陳惠珍

國立屏東大學幼兒教育學系副教授

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       為善盡大學社會責任與在地文化鏈結，鼓勵大學教師走出學術象牙塔，並強化師資生與教學現場連結，於2020年正式推動大學社會責任計畫－「朱雀先驅：屏東偏鄉三師共學模式」。本計畫採用創新教學模式，運用翻轉學習方式，改變傳統教學模式，帶動人文領域的偏鄉師資進行跨領域教學的熱情，除了讓師資生與小學端師資具備專業知識外，也能掌握新式教學工具與科技媒體，開啟在大學老師、小學端師資、師資生三師共學發展下跨領域、創新教學與團隊合作模式。

       偏鄉小校囿於地理與交通之不利條件，教師流動率大且代理代課教師比例高乃常態，而英文師資難覓更是痛處。因此，「2030雙語政策」對於英文師資匱乏的偏鄉國小而言，無疑是雪上加霜。對此，朱雀先驅計畫之子計畫「幼小銜接」，即攜手屏東縣枋寮鄉東海國小附設幼兒園，進行英語向下扎根之實踐。本團隊陳惠珍教師帶領師資生，與東海國小附設幼稚園教師共同合作，完成《FUN心學英語》首創漫畫風幼兒園情境設計的英文教材與有聲電子書，提升英語學習樂趣！

◆　《FUN心學英語》漫畫風幼兒園情境英語教材。

　　語言是溝通與表達之工具，在生活中學習與體現更顯成效。東海國小附設幼兒園英語向下扎根之實踐採融入例行性生活的方式，透過幼兒園教保服務人員的英文增能以及運用AI機器人輔助教學，由幼兒園教師以中英交織混用方式融入例行性活動，讓幼童在快樂無壓力的自然情境中學習，進而提升其語感並引發其對英語的使用興趣。東海國小附幼歷經2年多的實作，累積許多寶貴的教學經驗，《Fun心學英語》教材10個單元情境的構思即仰仗東海國小附幼團隊無私的分享。

       《Fun心學英語》分為二部分，第一部分採漫畫風的情境設計，此乃國內首創將幼兒園例行生活情境以漫畫方式呈現的英文教材，以「幼兒園的一天」為主軸，共設計有「早安、大家一起做運動、轉銜時間、點心時間、主題課程團討時間、學習區探索時間、午餐時間、餐後整理時間、午休時間、放學和課後留園」等10個例行性活動之實用英語。第二部分則為尋寶式的遊戲設計，包含有「動物、食物、水果、形狀、交通工具、現象、身體器官」等16個單元的「圖中字」遊戲，希冀透過有趣的方式，讓學童喜愛英語。

◆　教材內容：以漫畫方式呈現幼兒園例行生活情境。

◆　教材內容：尋寶式「圖中字」遊戲設計。

　　《Fun心學英語》新書發表活動於12月9日(星期五)，本校民生校區五育樓407教室舉行，感謝本校劉英偉副校長、教育學院簡成熙院長、陳新豐教授親臨與會。活動當天由陳惠珍副教授進行《Fun心學英語》教材成果發表，由劉英偉副校長贈書予屏東縣枋寮鄉東海國小以及幼兒園、教育學院簡成熙院長贈書予屏東縣佳冬鄉佳冬國小以及幼兒園，最後由東海國小附設幼兒園高曉麗主任展示「圖中字」之教學演示。

◆　《Fun心學英語》新書發表會大合照。

◆　《Fun心學英語》教材教學演示。

　　國小的英語教學於三年級正式開始，東海國小亦不例外。為避免學童從幼兒園至國小就讀後，出現二年的英語學習中斷，小一、小二導師可於非正式課程（晨間、下課、午餐、放學等）中延續幼兒園的融入式英語模式。因此，《Fun心學英語》亦是幼小銜接之英語教材，期盼提升幼兒園及國小低年級非英語專長教師，將英語融入校園例行性活動的意願，促進英語向下扎根之實踐。