劉育忠

國立屏東大學教育學系教授暨計畫主持人

陳綿宣

國立屏東大學社會發展學系四年級暨計畫助理

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時光荏苒，伴隨2022年秋季的到來，屏東大學大學社會責任種子型計劃「學校作為地方場域創生的引動點」計畫也將緩緩步入尾聲。回首過去兩年九個月的時光，我們與社區的孩子、居民透過各種不同的活動進行交流與互動，在歡笑聲中建立起對彼此的信任與關係，同時也為社區帶來新的契機與注入活力，活絡社區居民彼此之間的關係，同時也能讓社區居民動起來，一同參與社區的大小事。

從2020年的4月，由計畫主持人劉育忠與王慧蘭、王大維、林世哲、劉素芬等屏大教授專家團隊，邀集新埤場域重要關鍵人進行「地方創生重要關鍵人座談會」開始，我們針對地方發展問題進行意見交流，並且共同交流討論計畫願景與執行方向；同時在餉潭國小林秀英校長帶領下，計畫團隊以在地學校為出發點，開始認識餉潭社區場域，隨後在該年的6月初，計畫團隊辦理「〈青銀共，偕學樂〉樂齡桌遊體驗營」及「〈童餉〉餉潭國小草地桌遊體驗營」，帶領屏東大學師培生走進餉潭社區，透過桌遊與餉潭社區的孩子、居民與長者一起交流、學習、成長，用桌遊建立起彼此的關係，也為後續的兩年的計畫奠定良好的基礎。2020年8月中旬，計畫團隊更受邀參與協助「餉潭國小109學年度教師共備共識營」的規劃與辦理，並且屏大社區諮商中心合作辦理「我餉潭、我驕傲－教師支持成長團體活動」邀請專業諮商師引領教師們學會自我覺察與關照。

◆ 「地方創生重要關鍵人座談會暨走讀餉潭」活動，以餉潭國小為起點，串連起大學與社區的關係。

在第一年的基礎之下，計畫團隊在第二年度，從4月份開始，延續桌遊學習的培力模式並帶入OECD積極推動的「社交情感學習」(Social and Emotional Learning, SEL)主題為培力核心，更與餉潭社區樂齡學習中心合作舉辦「做自己情感的主人－社交情感學習桌遊體驗活動」，由屏大師生帶領社區樂齡長者一同通過桌遊來探索覺察自性與社交情感，在過程中串起大學與社區之間的連結，並增進社區居民對與社區關懷的意識與情感連結。8月份，計畫團隊再次協助新年度的「餉潭國小110學年度教師共備共識營」活動，分享問題導向學習(problem-based learning, PBL)模式、耶拿教育與教師自我價值信念辯證重構的專業成長議題，通過真實問題的討論與實作探索，進而重新審視個別課程實踐規劃與全校整體實驗教育理念之間的扣合發展問題。

◆ 餉潭國小新進教師研習

2021年10月底，計畫團隊更通過規劃「社區連結力敘事培力營」的系列活動帶領屏大師生走進社區與居民互動並且進行生命故事的訪談與寫作，並在12月舉辦「爐邊聽社區的故事：社區故事及生命史桌遊創作與感恩分享會」，發表過去共享兩年來計劃執行的成果，並放映「社區連結力敘事培力營」的創作成果，在規劃映後座談會，讓影片創作學生團隊與社區民眾交流彼此的想法與感受。

◆ 生命故事採集 屏大學生與訪談的社區長者合影

◆ 第二年計畫尾聲，計畫團隊辦理生命故事感恩分享會，活動溫馨且充滿感動

2022年4月，計畫團隊更舉辦「桌遊學習引導師初階系列培訓活動」，有系統地培力屏大學生具備桌遊引導師的帶領與陪伴能力，我們希望透過「桌遊」作為媒介融入社區創生的需求來培力師資生的多元專長與創新教學設計能力，並透過三年來不同的活動舉辦，重塑社區場域的文化、凝聚社區情感，在彼此生命的共渡與陪伴下，體悟到生命的情感與溫度，並認識到人與人的信任與對話，如何可能增進人與人之間的情感連結與社區的整體凝聚力，並回饋到自我價值觀的重新審思與重構，甚至共同創造出自我的人生意義、價值與目標。

◆ 2022USR桌遊學習引導師參與學員大合照

回顧三年種子型計畫，超過20場的行動工作坊、864人次的參與，我們與場域建立了穩定而彼此信任的情誼，也改變了自身的預設與框架，未來也期盼這樣的投入經驗之下，擴大影響場域，更認識到屏東場域的多樣性與差異性，也更積極敞開自己、檢視自己，能夠真正向社區、向地方、向場域的每一個相遇者學習，相互共振共學，邁向更好的共存共榮地方永續發展協作。