陳新豐

國立屏東大學教育學系教授

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為善盡大學社會責任與在地文化鏈結，鼓勵大學教師走出學術象牙塔，並強化師資生與教學現場連結，於2020年正式推動大學社會責任計畫－「朱雀先驅：屏東偏鄉三師共學模式」。計畫執行至今已有兩年有餘，即將三年期滿。於這個成果豐碩的秋日，邀請您與我們一回顧往年成果與心路歷程。

2020年，計畫執行第一年。我們首次踏出大學校園，前往各個不同的鄉村小學。本計畫團隊教師積極走訪各實踐場域國小，以在地文化、人文關懷為基礎出發。為各不同場域需求與面臨之問題量身訂做專屬計畫。計畫執行期間，團隊在林曉雯副校長的帶領下，陳新豐教授、楊智穎教授、陳惠珍教授、潘怡靜教授與鐘文伶教授等子計畫團隊教師為提升鄉村教師教學技巧與專業知能積極舉辦各類工作坊，不僅提供場域國小教師職能提升機會，同時也敦使計畫團隊能夠更加了解場域實際面臨的困境與需求；校內持續於109-1、109-2、110-1三個學期透過微學分課程開設【素養導向的偏鄉教育】課程，於鄉村教育的實踐路上為參與其中的學生進行知能培力並舉辦工作坊積極培訓師資生，帶領師資生進入東海跟地磨兒小學，為偏鄉地區的學童進行課後輔導及補救教學。

◆ 幼小銜接子計畫陳惠珍老師至佳義國小附幼輔導進行AI機器人教學

    第二年2021年，全球飽受COVID-19疫情肆虐。雖然受到疫情的影響，但是團隊突破疫情限制，與校外其他執行USR計畫進行交流，組織跨域聯盟。舉辦兩場線上沙龍1.「USR•亮點•出版：計畫執行與專書寫作經驗分享」，邀請逢甲大學陳淑慧副教授前來分享計畫執行與專書出版經驗，積極地展現將計畫成果文字化與教學精神積累的重要性。2.「大學走進社區、社會走進校園：學習模式的典範轉移」，邀請逢甲大學翟本瑞院長分享執行USR計畫與校園、社區、社會三個角色，相互碰撞時所遇到的困難，展現問題意識及行動力的重要性，是相當難得的跨領域實務經驗分享。舉辦線上英語夏令營，更進一步與佳冬及東海國小教師合作，完成「英語遊學佳冬」與「英語遊學東海」兩本具在地特色的英文教材。本團隊亦致力於原民教育及教材開發：計畫團隊致力於將文化回應融入教材中，製作排灣族跨領域動畫教材，將原民文化與科技相融合。持續關注屏東原民教育、文化回應之議題，舉辦「原住民偏鄉USR暨教材研發三師共學成果發表」。2021雖充滿荊棘，但也有著辛勞後獲得的幸福。本計畫獲得「亞太永續台灣永續行動獎-TSAA大學組 銀獎」肯定，更令我們備受鼓舞，勇敢面對接下來的挑戰。

◆ 計畫主持人林曉雯副校長代表領取2021 TSAA大學組銀獎

    此外，也將執行計畫兩年的經驗實務經驗出版為專書-《朱雀點亮屏東偏鄉教育》紀錄團隊成員執行以來的心路歷程，作者包含校內團隊教師、校外跨域聯盟教師、實踐場域校長與主任，及參與計畫的師資生，共收錄6篇學術論文、7篇實務文章、教案分享及大事記，藉此建立起共學模式與永續模式。

◆ 朱雀點亮偏鄉教育-USR實踐之旅專書發表活動

    2022年，疫情後的新生活。本計畫舉辦「USR學術交流活動-東東東暨跨校聯盟」前往台東大學與東華大學交流疫情下的寶貴經驗，更希冀透過難得的實體交流，汲取進步的養分；英語團隊仍然致力於開發在地化的英文教材，與玉光國小、塭子國小攜手出版「英語遊學玉光-西瓜之旅」、「英語遊學塭子」。於7月無懼疫情影響，在塭子國小的大力支持下舉辦「FUN TO CODE 數位夏令營」為鄉村國小學生進行數位增能，發覺數位科技的趣味。

◆ 「東東東暨」交流活動於東華大學合影

很榮幸地，在計畫成果豐碩的這一年，再次獲得了2022 TSAA「台灣永續行動獎」的肯定，在百家爭鳴的USR計畫中榮獲金獎。偏鄉教育的耕耘，不是在一時半刻，而是在點滴努力中，澆灌一朵希望之花。未來的日子裡，朱雀先驅計畫亦將持續申請第三期USR計畫，希望能讓朱雀持續點亮鄉村，亦讓屏東大學USR計畫因朱雀先驅：三師共學模式而驕傲。

◆ 陳永森校長代表領取2022 TSAA大學組 金獎